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充实的幼儿园实习总结

来源:网络   发布时间:2013-02-27   已浏览: 1534 次


听说要去幼儿园实习,我既激动兴奋又紧张担心,前者是因为我对小朋友的那份喜爱之情还有想了解他们是如何学习的,后者是因为我刚走进这个专业,对一切的一切还不是十分了解,琴不会弹,儿歌会的也不多,没有接受过专业的训练。后来才知道实习是在旁边观察那儿的老师是怎样授课的,充实自己,汲取老师的经验,积累更多的实践经验,为更好的研究学前教育打下实践基础的。我和其他七个同学组成一个组被分配到童的梦幼儿园,离学校很近,我们是步行过去的,学校很漂亮,还有一座正在修建的像城堡一样的房子,绿化很好,小朋友们和家长走进学校热情的向老师问好,我们八个人三个被分到小班,三个被分到中班班,两个到大班。我去的是中三班,刚进门,负责这个班的何老师就说:“小朋友,这位是唐老师。”小朋友立即叫道:“唐老师好。”“小朋友们好。”小朋友们分成四个桌子围坐,各自在做不同的事,有的在剪纸,有的在识字,有的在玩拼图,有的在拼玩具。我走到识字那桌的小朋友们身边坐了下来,他们都争先恐后的拿着卡片对我说,“唐老师,这个是口” “唐老师,这个是手” “唐老师,这是。。。”他们认识的字让我很惊讶,甚至很多我觉得对于他们来说很难的字他们都认识,后来有刚到的小朋友跑过来加入他们,他们主动把装卡片的筐推到中间大家一起拿,我又很惊讶,他们已经知道了分享,并从中享受乐趣。大概过了十几分钟就和他们相对很熟悉了,很多小朋友都跑过来和我一起做游戏。其中一个小朋友陈岳峰还向小大人一样在我耳边对我说:“老师,我在班上有两个最要好的好朋友,待会儿等他们来了我给你讲。”



 



正式上课之前,小朋友们在老师的带领下有秩序的排好队去上厕所,上完厕所后在门口排好队乖乖的等其他小朋友,看来小朋友们的集体意识也是非常强烈的。今天班上有一个小朋友过生日,大家都为他唱响了生日快乐歌,还是双语版的。上午一共进行了两个内容,一个就是讨论课,今天的话题是《爸爸的手》,老师让小朋友有形容词来描述爸爸的手,大家回答问题的积极性很高,有的说爸爸的手大大的,有的说爸爸的手暖暖的,都回答得挺好。还有一个内容就是英语课,英语课他们有两个老师:中教和外教,都教授给他们一些很简单的英语单词,像动物、颜色。这些基本的东西。



 



时间转眼流逝,我们实习的时间也到了,我跟小朋友们挥手再见,他们也挥手说唐老师再见。出来和其他同学集合,大家都和我有一样的感想,都好舍不得离去,说都好希望实习时间是一天。我觉得经过这么一上午的实习我看到了蛮多也学到了蛮多。看到了现在学前教育的发展,无论从教授方法,还是家长的重视程度都有太突飞猛进的变化。小朋友们很礼貌,尊重老师,有集体意识感,知道分享,归位意识也很强烈(东西在哪儿拿了,知道放回哪里,这是蒙特梭利很注重的小孩子的一种品质),讲文明(垃圾不乱扔),老师的教课方式采用引导的方式,在孩子们描述爸爸的手的时候,老师先请他们思考回想自己爸爸的手是怎们样子的,再为他们念了一篇小散文,为他们做延伸和拓展,最后得出爸爸对他们的爱,不过那篇文章似乎有点难懂,小朋友们在听完文章之后的想法是没有什么改变,甚至很多小孩重复回答了上一次的答案。在英语的教授上面中教当然是比较中式的,让小孩子在参与游戏的过程中学习单词,是比较有利于他们记忆的,但是当他们复习上节课的单词时是采取one by one的方法来考核的,没回答上的就站着,这似乎有点欠妥,对小朋友的心态似乎会造成不好影响,外教的教课方法就相对较形象立体幽默一点,我觉得很好。在整个跟随小朋友上课的过程当中,老师有的时候会对他们采用在我们成年人看来略带命令或威胁的语气,比如说:如果不怎么怎么样,小红花少或不给,这也许是激励他们的一种方式,但是这种方式如果一直伴随伴随他们的话,或许会对他们造成不利的影响。这次实习我收获了好多,大概他们幼儿园开设了哪些课程,我大致询问了一下,他们每天的活动都是不一样的,还过得挺充实的。

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