今天是来到中专附属实验幼儿园的第一天，早上在多媒体教室方茵老师给我们分配了今天的学习任务，随后我们就到自己分配的班上去了。

这次观察的是中一班，因为中一班的主班老师去做手术了，方茵老师也给我们去实习的六个学生提了个醒告诉我们这样的情况：“孩子近几周比较浮躁、班级有点乱，要多帮帮老师。”这无疑给我们中一班实习的六个人增加了一个难题，我们略带着一种“忐忑”的心情进中一班，这时后孩子在吃早餐；孩子没有想象中的“乱”我观察到了孩子都比较有自律性。

今天观察的主要任务是区域活动，我们中一班一共有八个区域，分别是：娃娃家、建构区、益智区、美工区、语言区、玩沙区、魔法小餐厅、百变时装屋；我观察到老师是这样分配任务的：（1）由于区域内场地有限，老师先对区域规定了人数。（2）老师把游戏的选择权利交给幼儿，自由选择。（3）拟定进入区域的规则老师在说的同时拿出了一块大的白板，上面都贴有幼儿名字的小卡片。同时再次提醒幼儿要遵守区域规则。我则选择了“魔法小餐厅”这个区域观察了两位幼儿，通过观察我发现两位幼儿相反的性格，第一位幼儿叫黄凯帅，这位幼儿比较热情，当我走到魔法小餐厅的时候，我蹲下问他叫什么名字，他很友好地告诉我他的名字，还把他旁边几位小伙伴的名字一一告诉我。相反另一位叫吕姿婷的幼儿她比较自我，只要是她拿到的玩具她绝对不会让其他小朋友拿去，可是她也却相当遵守规则，当结束音乐想起时她自觉地把玩具收好；根据两位幼儿的性格来分析，可能与家庭影响或是社会影响有关；今天还观察到老师对处理孩子不小心把牛奶洒了一地，有一位小朋友看到就向老师告状说有小朋友把牛奶洒了，老师看到后并没有告诉幼儿犯下错误是指责幼儿，而是在幼儿犯下错误的同时让幼儿独立思考“牛奶打洒了怎么办？”这时那位打洒牛奶的幼儿想了想便拿了把拖把过来把牛奶拖干净，这时大家都说他很棒！幼儿心理自然有了成就感，这也是培养幼儿信心的一个开端！

下午，我们到了多媒体教室，方茵老师跟我们交流了今天上午的区域活动，还给我们看了“高瞻课程”的区域选择方位，我也在其中总结了一下这么几点：（1）区域光线原则，语言区要近光线（2）美工区靠近水源，这样方便幼儿洗手，美工区要有一个大的展板或者空白的墙这样便于张贴幼儿的作品。

方茵老师还给我们提到了中专幼儿园区域的特色，“让孩子在玩中学习”给孩子自由的方法就是让孩子去“玩”在“玩”中学又到什么，这才是主要观察的！今天又是有收获的一天。