虽然我的教师实习结束了，但实习期间发生的点点滴滴我都记得很清楚。在这次短暂的教师实习中，我收获了非常多的知识，都是在书本上所学不到的知识，为我毕业后正式踏上教师岗位打下了坚实的基础。

我记得在教师实习中，对我印象最深的事情就是听课，听了一节指导老师的课，在课上出现了一个不大不小的问题，就是学生不回答问题，指导老师为此很生气，发了很大的火。在下课后，指导老师和我交流，让我说出自己对这件事的看法，并给她提点解决方案。我当时在考虑，但指导老师问的急，我没有给出比较合理性的建议。指导老师就把这个任务交给了我，要我做份听课记录总结，并把课堂上发生的这件事写在总结里，并写出自己的看法和解决方案。

根据指导老师的要求，我做出了如下的总结：

1、正确引导学生，让学生明白你的问题。最好从学生感兴趣的问题入手，不要追求新颖的语言之类的，上课教学时一种对话，贵在彼此的沟通,与交流，不要给沟通设置障碍。

2、及时鼓励学生。不仅对于回答准确，回答具有独特性、创新性的同学要鼓励，对回答错误的学生的积极性及独到的思维予以中肯的表扬和启迪,解除学生思想顾虑，给他们一个轻松积极的氛围。我们都可以看到这样的情况：只要有一个学生受到批评或嘲笑，就会影响全班积极性。

3、和学生进行交流。了解每个学生的心理，我们每个人当过学生，知道每个人都有一定逆反心理。或许他真的回答不上来，或许他懒得回答。这就需要开导他，告诉他，让他明白回答问题是课堂教学以及帮他巩固知识、帮他进步的重要途径。

4、上课的形式要多样，老师要在“变化发展中”。多样化的教学方式、风趣的语言不仅要出现在低年级阶段，高年级同样适用。无意注意在任何时候都在吸引注意力转移的有力途径。

5、直接叫同学回答问题。最直接的办法，最无奈的办法。并且告诉他，回答错了没关系，而不回答则要接受惩罚。老师要的就是他们脑子动起来，这也清楚地告诉他们。

指导老师对我这次的教师实习给予了肯定，说我是个可造之才，这让我很开心，可以带着这份荣誉重返大学完成我的学业了，通过这次的教师实习，我更加的自信了，是一次难忘的实习经历。