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一篇大学生教育教学实习总结

来源:网络   发布时间:2012-12-25   已浏览: 1476 次


在即将毕业之际,学校组织我们这些大学生参加教育教学实习活动,刚得知这个消息的时候,我特别的兴奋,学了多年的教育专业知识,终于能用到实践教学中去了,心里难免有一些期待。



还记得刚去教育教学实习的时候,我就跟着指导老师去听了他上的一节示范课,讲的主要内容是梯形的面积,指导老师讲课条理很清晰,逻辑性很强,循序渐进的把知识点一点点洒进孩子的心里。孩子们的反应也很积极,看来孩子们掌握了这个知识点。听了这节示范课给我最大的收获就是,要想给孩子讲清楚,自己心里头首先要清楚,这也是指导老师的一句话,我终身铭记。



在教育教学实习期间,指导老师和我讨论了《难忘的一课》,更多的是指导我。在我上课计划的基础上,有了一些改进。在背景介绍和课题导入部分的顺序上做了调整,这样的话使课程的流程更符合逻辑,为课程的深入奠定了基础。还有在重点上,给我一些建议,特别提醒我要注重对文本的把握,其实这个也是我比较注意的。还有就是在一些细节方面,在多媒体课件上已经修改过了。



在实习期间,指导老师跟我讲过一个故事,说一位博士让校长把三位教师叫进办公室,对他们说:“根据你们过去的教学表现,你们是本校最优秀的老师。因此,我们特意挑选了100名全校最聪明的学生组成三个班让你们执教。这些学生的智商比其他孩子都高,希望你们能让他们取得更好的成绩。”三位老师都高兴地表示一定尽力。校长又叮嘱他们,对待这些孩子,要像平常一样,不要让孩子或孩子的家长知道他们是被特意挑选出来的。老师们都答应了。一年之后,这三个班的学生成绩果然排在整个学区的前列。这时,校长告诉了老师真相:这些学生并不是刻意选出来的最优秀的学生,只不过是随机抽调的最普通的学生。 老师们没想到会是这样,都认为自己的教学水平确实高。这时校长又告诉他们另一个真相,那就是,他们也不是被特意挑选出的全校最优秀的教师,也不过是随机抽调的普通老师罢了。听了这个故事我明白了,世上本没有什么天才,所谓的天才就是靠自己的努力,发掘出自身内在的潜力从而改变自己的命运,那些非天才们只不过是让自己的潜力继续隐藏罢了



这次的教育教学实习让我这个大学生明白了很多的道理,是一次难忘的实习经历。

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