2013年教师实习刚开始的时候，我是何等的纠结，因为其他队友全部都已经到自己的实习班级去了，也都和自己班的学生自我介绍过，仅仅就只有我还没有征得指导老师的同意，就只有我不知道自己到底去哪个班级实习。我只能每天留在办公室，看我的教参、构思我的教案，或许顺便帮其他老师改改作业。有个老师摇着头很不解地问我，你到底每天在写那么详细的教案有什么用呢？  我很无奈，初来乍到却不知道自己何去何从的我除了写教案，还能做什么。

2013年教师实习的前几天，我每天从早到晚都在办公室里写教案和帮其他老师抄写一些什么，我还不知道自己到时候究竟是到哪个班级当副班主任。心里曾经想，应该是5班吧，毕竟指导老师是5班的班主任，如果真的是这样，那5班就在我办公室旁边，一墙之隔，这么久我都没去过，感觉很别扭，但是，指导老师什么都没说，不是我不够主动，只是她这么有原则，我是不可以有任何要求的，我要尊重她。所以，我除了等待，还是等待。这段日子，每天都有很多学生进来办公室，我不知道他们将来是不是我的学生，他们也不知道我是谁。发现自己实在有说不尽的难言之隐。本来我不是一个喜欢和别人比较的人，但是每晚听到队友们已经在宿舍里说起自己的班级，在说起班主任工作方面遇到的问题，或者谈论起自己班上的学生，而我却，日复一日的存在感缺失让我既焦虑又心慌。都不知该怎么形容当时的心情，反正那时候只有我一个人还没有“尘埃落定”，感觉挺煎熬的。记得有个朋友问我教师实习的情况，而我却如实地告诉她，我还不知道自己的学生是在哪一个班，来这里这么久，根本没有学生知道我是谁，我只是天天待在办公室里而已。回复她的时候我因难受而哭得更厉害了，这是来实习学校之后第一次掉眼泪，压抑了很久，说实话，我真的觉得自己有点可怜。

后来，指导老师终于给我安排教学任务了，要我先跟着她听课，等掌握了一定的实际教学经验后就让我独立给学生们上课，这让我又惊又喜，我终于熬到教学实践的一天了，当然很努力的表现了，当然，我的实习表现也是得到了指导老师的认可。

2013年教师实习虽然时间很短暂，但是我积累了宝贵的教学经验，是一次受益匪浅的实习经历。