具备合作意愿后，大家就需要有一个共同目标。合作，不是凑热闹。团队合作目标一般是由团队的核心人物提出和调整的。团队中的所有人都需要理解合作目标并为之努力。才能成功地完成任务。

真实故事：

       小孙是一所学校的学生会主席。一天，他和团委书记李老师在办公室里商议事情，隐约听见楼内有人喊叫，紧接着传来 消防车刺耳的鸣叫。李老师叫道：“不好，失火了！”师生一起冲到走廊，不见火光只见底楼内一个阶梯教育在冒烟。小孙摸到一个灭火哭就跑。

       李老师叫道：“快帮我疏散同学！”返身进入办公室，从柜子里摸出一叠毛巾，用水瓶里面的水将毛巾打湿。跑到走廊里面，呼唤同学们沿着楼梯离开大楼，边招呼边发毛巾，防止烟呛窒息。

       小孙边跑边拉灭火器的插销，弄得全身粉末。他跑到楼外，只见消防水枪交叉喷向阶梯教室的窗户，消防员破窗而入，控制了局势。许多学生跑到楼外，跃跃欲试要参加去救火，被消防员和学校保卫部门的人员阻拦住，他们被劝不要过于靠近大楼。

       小孙挤不进去，正巧脚下踢到一根粗粗的消防水管。只见那管子有百米长，从远处的消防龙头直通消防队员的水枪。他好不迟疑地大呼一声：“同学们，来帮帮忙啊！”一把抱住水管扛到肩上。几十名学生瞬间排成一列纵队，都将水管扛到肩上。呼啸的寒风中，肩扛着水管的学生们都觉得很激动。

       火势不大，一会就被扑灭。李老师引导学生返回宿舍，发现了抬着水管的小孙等，又生气又好笑，喊他们放下水管。小孙等这才醒悟过来，他们的救火行为不但对于救火毫无帮助，还影响了水的输送。

       事后，李老师对小孙说：“同学们的精神可嘉，但做法不妥。大家共同目标应该是最大限度地保护生命，而不是都要参与救火，更不能给消防员添乱。”

       合作目标要站在全面的角度上制订。故事中小孙和同学们很想救火。但现在的情况是：楼内起火，消防队员和保卫部门人员都已经到位了，局面得到了有效控制。小孙连灭火器都不能熟悉使用，不应该承担救火任务。他熟悉大楼情况，应该与李老师一起承担引导疏散任务。保护生命才是师生们共同的目标。

       在一个组织中，每位员工都要知道自己在做什么，知道自己这份工作的全部意义，才能与他人合作共事，否则，合作无法完成。合作需要站在合局看问题。