时间过的真快，一转眼，我的小学教学实习就快结束了，当初刚来实习时的事情历历在目。在这短暂的实习生活中，我收获了丰富的知识，积累了教学经验，学会了为人处事的道理。

在小学教学实习期间，我记忆最深，也是影响我最深的事情就是跟着指导老师听了他的两节课。我还记得讲的课《鲸》。在正式上课之前，学生们的预习就做的很充分，这体现在上课“资料汇报”这一环节上。同学们争先恐后的汇报着自己收集到的资料。学生们说道鲸属于哺乳动物，是海洋中最大的动物，还有鲸的种类及其演变过程，以及鲸的分布和其食物，我可以感觉到鲸的形象在同学们的脑海中渐渐地丰满了起来。

等同学们说完后指导老师应用多媒体为同学呈现了多幅鲸的图片。宽阔的海面，深海中各种海底动物自由的生活、嬉戏；一头巨鲸浮出海面。多媒体上鲸的图片在不断地变化着。同学们对今天的教学对象——鲸，有了自己的认识。

在这其中，我听到了很多同学在说：哇！真可爱；啊！真漂亮。相信这些孩子绝对不会盲目的去伤害鲸了，甚至对动物的认识也会上个台阶，我明白这节课到这里已经成功了。

指导老师告诉我接下来是小学生比较重要的字词认识部分。而对于学生来说，结合着他们的身心发展特点，学习生字更多是自学。在课堂上更多的是巩固和拓展。指导老师在生字的巩固和拓展上设置了五个环节。第一，出示生字，新词。要求学生能够读准字请。这是对生字自学的一个统一指导。第二、找出部首相同的生字。目的是为了认清字形，拓展认识。这个环节根据具体实际设置的，《鲸》这一课有许多关于“月”字旁的生字，需要着重强调一下。第三，用生字组词，是为了积累词语。第四，找形近字，并组词，是为了分辨形近词。第五，理解词语，加深对词语的认识，是学生更深入的记忆生字。通过这五个环节，相信孩子们一定对生字能够完全掌握，我也详细的把指导老师所用的五个环节记录下来，方便我日后实习工作的展开。

下来才是对课文的精讲。指导老师要学生们反复的朗读课文，这不是简单无味的重复。学生读一遍有一遍的收获。“书读百遍，其义自现”绝对不是空穴来风。对于小学课文，理清段落大意很重要，对于小学生归纳总结能力的培养很有帮助。

这堂课给我最大的感想就是教师把课堂教给学生，实现以学生为主体的教学理念。这样看似教师讲解的少了，准备工作少了，其实每个教学的老师都感受的到，准备工作反而要加大好多，因为我们谁也猜不准孩子们天马行空的想法，而对于这些想法，我们不能简单地评价对与错，而要给予引导和启发，这让我深刻的感觉到教师这份工作并不是那么容易。

这次小学教学实习让我见识到了作为一名教师所必须具备的专业素质，我相信有了这次实习经历，我离优秀教师的目标又进了一步。