管理学中有个著名的木桶理论，即一只沿口不齐的木桶，其容量的大小，不取决于最长的那块木板，而取决于最短的那块木板。

职业生涯是一个动态的过程，对生涯的规划并不是一劳永逸的。俗话说：“计划赶不上变化”。影响职业生涯规划的因素很多，有的变化是我们可以预测的，而有的变化却是难以预测的。在此状况下，要使职业生涯规划行之有效，就需要不断地对职业生涯规划进行评估与修正。

真实故事   

杨晓军，毕业于广东省电子信息技校应用电子专业。年纪轻轻的他工作经历却很丰富。   

杨晓军曾在一家企业工作，接触了产品外观结构设计等方面技术。后被宏基(深圳)电子有限公司录用为产品结构工程师。近三年时间里，和另外两位同事负责企业70％的新产品开发。工作中，杨晓军发现自己在电子方面比较薄弱。

是继续工作，还是进修呢?杨晓军面临着一个重要的选择。“如果我能深入掌握了电子方面的知识，我想我的路将会走得更宽更广。”杨晓军深思后，选择去学校进修电子知识。  

于是，杨晓军从公司辞职，到电子信息技校选读了应用电子专业。因为在企业呆过，杨晓军知道自己需要哪方面的知识，应该学习什么内容，如何学习。因此，到了学校后，杨晓军几乎把所有时间都投入到了学习中。

2008年实习时，杨晓军到了钜镊(广州)电子科技有限公司担任程序开发员，负责用ARM芯片编写与PC(计算机)、DSP(数字信号处理芯片)之间的通讯和用户界面管理的协议和控制程序，并成为鸟巢数字信号控制系统程序开发团队中的一员。虽说工资不高，但杨晓军觉得学到了很多东西。 

这项工作完成后，杨晓军开始进入新的企业，担任产品开发工程师。   

       故事中，杨晓军在继续就业和脱产进修之间面临选择，无论哪一个选择，最终的目的

都应该是为了更好的职业发展前景。在两者间，杨晓军选择了脱产进修。因为目标明确，所以在学校中杨晓军全心投入，刻苦努力，为更好的职业发展奠定了坚实的基础。

       职业目标往往是基于特定的社会环境和条件而制订的，环境和条件常常会发生变化，确定了的目标也就必然需要随之修改和更新了。